Como eu uso IA para pegar trapaceiros na escola –
- Uso de inteligência artificial em trabalhos acadêmicos
- Sinais de alunos que utilizam ferramentas de IA
- Como detectar uso de IA em trabalhos de alunos
É uma história antiga no ensino – um estudante, por um motivo ou outro, usa o trabalho de outra pessoa para completar sua tarefa. Apenas em 2024, essa outra pessoa poderia ser uma ferramenta de inteligência artificial. O encanto é compreensível. Adeus aos serviços de escrita de redações suspeitos, onde um estudante precisa desembolsar dinheiro real para que uma pessoa sem escrúpulos escreva 1.200 palavras sobre a queda do Império Romano. Uma ferramenta de redação de IA pode fazer isso gratuitamente em 30 segundos.
Como professora de comunicações estratégicas, eu encontro estudantes usando ferramentas de IA como ChatGPT, Grammarly e EssayGenius regularmente. Geralmente é fácil perceber quando um aluno usou uma dessas ferramentas para elaborar todo o trabalho. Os sinais característicos incluem linguagem ambígua e uma irritante tendência super para que a IA produza texto com a proposta da tarefa destacada. Por exemplo, um estudante pode usar o ChatGPT – uma ferramenta de IA que usa aprendizado de grande modelo de linguagem e um formato de pergunta e resposta conversacional para fornecer resultados de consulta – para escrever uma breve resposta a uma pergunta apenas copiando e colando a pergunta no recurso.
É importante ter uma quantidade razoável de evidências para mostrar ao aluno e à administração da sua escola, se for o caso. Manter uma mente cética ao avaliar é vital, e sua capacidade de demonstrar facilidade de uso e entendimento com essas ferramentas tornará seu caso muito mais forte. Boa sorte lá fora na nova fronteira da AI, colegas professores, e tente não se ofender quando um aluno entregar um trabalho escrito por seu colaborador robótico. Cabe a nós tornar a perspectiva de aprendizado mais atraente do que a tentação de trapacear.
