Você pode usar IA para pegar trapaceiros na escola. Veja como –

• O uso de inteligência artificial para realizar trabalhos acadêmicos está se tornando mais comum
• Alunos estão recorrendo a ferramentas como ChatGPT, Grammarly e EssayGenius
• Professores estão desenvolvendo métodos para identificar o uso de inteligência artificial em trabalhos acadêmicos

É uma história antiga do ensino – um aluno, por alguma razão, usa o trabalho de outra pessoa para concluir sua tarefa. Mas em 2024, a trapaça evoluiu: eles podem estar usando uma ferramenta de inteligência artificial. A atração é compreensível. Adeus aos serviços de redação de ensaios duvidosos, onde um aluno precisa desembolsar dinheiro real para que uma pessoa sem escrúpulos escreva 1.200 palavras sobre a queda do Império Romano. Uma ferramenta de redação de IA pode fazer isso de graça em 30 segundos. Como um professor de comunicação estratégica, eu encontro alunos usando ferramentas de IA como ChatGPT, Grammarly e EssayGenius com frequência. Geralmente é fácil identificar quando um aluno usou uma dessas ferramentas para redigir todo o trabalho. Os sinais reveladores incluem linguagem ambígua e uma tendência super irritante para a IA produzir texto com a pergunta da tarefa em destaque. Por exemplo, um aluno pode usar o ChatGPT – uma ferramenta de IA que usa modelos de linguagem grandes e um formato de pergunta e resposta para fornecer resultados de pesquisa – para escrever uma resposta curta a um prompt simplesmente copiando e colando a pergunta do ensaio na ferramenta. Recebi respostas como essa, ou algo muito próximo disso, algumas vezes na minha carreira como professor, e um dos sinais mais reconhecíveis é a quantidade de instâncias em que termos-chave do prompt são usados no resultado final. Os alunos normalmente não repetem termos-chave do prompt em seus trabalhos dessa maneira, e os resultados se aproximam mais de um texto antigo movido por SEO destinado a definir esses termos do que de um ensaio único destinado a demonstrar a compreensão do assunto. Mas os professores podem usar ferramentas de IA para identificar alunos que usam ferramentas de IA? Desenvolvi algumas maneiras de ser mais inteligente na identificação de inteligência artificial em trabalhos. Aqui está como usar ferramentas de IA para identificar trapaceiros em sua classe: Aqui está um exemplo: Agora, vamos pegar algo que um ser humano real (eu) escreveu, minha biografia do CNET: A redação é alterada, retirando grande parte da alma na escrita e substituindo por frases que são mais claras e diretas. Também há mais adições à escrita, presumivelmente para maior clareza. A parte mais importante sobre pegar trapaceiros que usam IA para fazer seu trabalho é ter uma quantidade razoável de evidências para mostrar ao aluno e à administração de sua escola, se for o caso. Manter uma mente cética ao avaliar é vital, e sua habilidade de demonstrar facilidade de uso e compreensão com essas ferramentas tornará seu caso muito mais forte. Boa sorte nesse novo mundo da IA, colegas professores, e tente não se ofender quando um aluno entregar um trabalho escrito por seu colaborador robô. Depende de nós tornar a perspectiva de aprendizado mais atraente do que a tentação de trapacear.